十二、广东卷
题目：阅读下面的文字，根据要求作文：
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：1，自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限。2，不要脱离材料内容及含意的范围。3，不少于800字。4，不得套作，不得抄袭。
点评：
这是一个故事类材料作文。材料的主题是常规话题也是热点社会问题：捐助。材料中涉及到捐助者和三类受捐助者。如果从多角度立意的话，材料中的四类人应该有四个角度。
从捐助人的角度看：奉献是美德;赠人玫瑰，手留余香;助人，快乐之源等等。
从接受捐助的角度看，应该有三类，这实际反映的是三种人。有人说，我跟捐助没有缘分，其实，跟我们学生关系最大的就是国家和集体的一些捐助：国家助学金及某些企业助学金，助学基金等;我们也会成为捐助者，比如为生病的同学捐款，为灾区捐款等;应该说我们离捐助并不遥远，这些为我们写作提供了大量的生活素材。
综上，可以有如下立意：
1.接受捐助，理所应当;
2.捐款是债务吗;
3.自食其力;
4.我们需要精神上的捐助。
上面的立意应该说都算“符合题意”，但最好的应该是从捐助与受捐助之间的关系入手，谈深入一些。比如，材料中给的是一个富翁做慈善，联系现实生活，我们可以反问：“慈善，带有功利目的吗?”另外，三种受捐助的人中，第三种人让我们刮目相看。他为什么拒绝?本文可以写记叙文，叙述自己捐助别人的经过，也可以叙述自己接受别人捐助的经过。不过，本题写议论文比较合适。因为文体不限，也可以写散文，小说，剧本等。
参考拟题：
1、我与慈善有个约会
2、我得到过的一次捐助
3、我该接受捐助吗?
4、慈善小议
5、是关爱还是施舍
6、我得到了助学金之后。
以上都是就捐助这个话题而谈的，侧重点应该在受捐助身上。如果吧捐助扩展一下，扩展成爱心，怎么样呢?面对爱心，第一个家庭认为是理所当然;第二个家庭认为是一种债务，在感恩的同时，承诺偿还;第三个家庭表示感谢，但明确拒绝。作为爱，我们该如何选择?由此我们联想到孔子的话“己所不欲勿施于人”。不过，不可脱离材料作文，可以延伸到爱，感恩，回报，但一定要从材料中引出，还要回归到材料。
十三、 江西卷(50分)
题目：阅读下面的文字，按要求作文：
一段时间以来，“中学生有三怕，奥数、英文、周树人”成了校园流行语。实际情况是，有些同学有这“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同学不但不怕反倒喜欢。
你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考?请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)写记叙文或议论文。(2)不得透露个人信息。(3)不得抄袭，不得套用。(4)不少于700字。
点评：
这是一篇话题讨论类材料作文。讨论的话题是学生的学习问题，贴近学生生活。大多数学生在学习这三方面时或多或少都碰到过烦恼。如果写自己在这些方面的学习中表现的害怕或喜欢的经历，当然是非常扣题。问题的关键是，材料中涉及学习的三个方面：英文，无疑意;奥数，和周树人是什么?奥数，能代表数学吗?周树人，能代表语文吗?如果写“思考”，也就是说写成议论文，该怎么审题呢?我认为，要想写好议论文，首先要审好“周树人”。奥数和周树人是什么意思?是让我们对数学和语文学科的反思。如果我们单就“周树人”来反思语文学习不能贴近学生生活实际，就奥数反思数学学习难度过大，实用性不强，应该不算太扣题。
这样，我们一定要抓住材料中的关键词句：你对上述“怕”或“不怕”(含喜欢)有何体验或思考。怕，为什么怕;不怕，又是为什么不怕。“怕”，是大多数学生的体验，但真的思考起来却很难。是努力不够，方法不对还是老师教得不好?如果稍不注意，可以会扯得太远而导致偏题。
写“不怕”，可能只有少数学生的真实体验，思考起来也简单得多：只有功夫深，铁杵磨成针;勤能补拙;勤奋加方法加自信等于成绩等等。如此，跑到了老套路上去了。因此，写这篇文章时，一定要注意“不要脱离材料”，别想着去套范文。另外，在审题时还要注意文体的界定，不能乱写。
综上，立意如下：
1、我怕学英语(语文，数学)
2、我喜欢英语(语文，数学)
3、功夫不负有心人——我学奥数的一点思考
4、自信与成功
5、勤能补拙
6、方法也很重要——由学英语想到的
7、语文，想说爱你不容易
8，好之者不如乐之者
9、趣味是最好的老师。
不过，个人认为这个题目出得不是太好，首先，“周树人”不能和“奥数”相比，它很难代表语文学习的最高难度，切鲁迅作品在高中教材中并不多，难度也不是太大;这样的代指给学生的审题增加了难度。其次，材料的最后一句限制太死，“你对上述‘怕’或‘不怕’(含喜欢)有何体验或思考”，让学生在作文时好像只能写上面的三“怕”(喜欢)，如果学生对其他方面延伸，比如“孰能生巧”、“喜欢你就不怕你”，不是写学习上面三门可的体验，算不算跑题呢?第三，有些学习成绩中等偏上的学生既没有怕也没有喜欢，那他们只有“造假”了。
(责任编辑：欧阳青岚)
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