现代文导学

赌 ①一个暴君，一个哲人。他们同时生活在一座城市里。 ②暴君指着哲人的鼻子吼道：你，必须从内心臣服于我！否则，我杀你！哲人笑笑，不说话。暴君突然笑了：不会让你这么痛快地死的...

这同一个在文中或隐或显，时断时续地出现，如同草蛇灰线，形成脉络，将内容联结起来。这同一个，在形式上可能是一个词，一个短语，一个句子，也许是一个段落；各层次的语言单位之间...

一、积累与运用 1.给下列加点的字注音。 2.根据意思写出词语。 （1）美好的程度差不多（ ） （2）忠实地信仰（ ） （3）比喻眼光短，见识浅。（ ） （4）互相补充，互相配合。（ ） 3.补写...

如何辨别和筛选阅读材料中的重要信息： 1.抓住文中的关键语句进行概括 2.联系上下文对比 3.抓明示信息采用求同方法 4.抓修辞方法和表达方法求异 5.体会捕捉隐含信息 一、【阅读材料】导向...

自主学习学案 七 年级 语文 （学科） 课前预习（ 看谁迅速进入学习状态，静心自学） ※自学目标（ 实现一个小目标，就是向理想进了一大步 ） 1 ．积累词语，掌握攒、拗、确凿、轻捷、相...

【学习目标】 1.把握内容，体会思想感情。 2.培养坚强的意志和勤勉实干爱劳动的良好作风。 3.学会生存，积累生存经验。 4.联系生活体验，学会理性的、辨证的面对生活挫折和不幸，培养积...

【 学习目标 】 1.在感情朗读的基础上，整体感悟文意。 2.学习本文结构严谨、选材精当的技法。 3.学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致...

【 学习目标 】 （1）体会细致的肖像描写，结合修辞知识体会表达效果。 （2）体会用肖像描写为主要手段写人物的写法。 （3）感受托尔斯泰深邃而丰富的精神世界，感悟作者对托尔斯泰的赞...