（三）课外阅读
家里虽然一贫如洗，但母亲情愿节衣缩食，省下钱请了一位先生。我到10岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底的时候，在母亲的再三督促下，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身把手掌放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的躯体所无法避免的感觉，当然是失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去；经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的《孟子》！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地哭着。但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起这些，仍然感念着我的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌肿得有半寸高，偷向灯下一照，通亮，好像满肚子长着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻地把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
1．填空：
这段文字所写主要事件发生的时间是（ ），地点是（ ）。
2．这段文字所写的主要人物是（ ）
A．父亲 B．母亲 C．先生 D．“我”
3．这段文字的重点是表现（ ）
A．“我”幼年时读书的痛苦
B．父亲对“我”学习上的严厉管教
C．母亲在教于读书上深沉的爱
D．当年教育方法的落后野蛮
4．这段文字可分为三个层次，请写每个层次的起讫语句。
第一层：_________________；
第二层：_________________；
第三层：_________________。
5．看到“我”背不出书而遭重打，母亲为什么一边饮泣吞声一边又勉强说“打得好”？对母亲的这种态度和做法，“我”是怎样认识的？
[参考答案]
一、基础知识答案
1．A 2．C 3．D 4．D 5．周树人 文学家 思想家 革命家 《朝花夕拾》 回忆早年生活 《呐喊》、《彷徨》
二、阅读
（一）课内阅读
1.支 撒 系 牵 拉 2.捕鸟的时间、条件、方法、收获、经验、冬天的百草园依然乐趣无穷。 3.以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣 4.捕鸟之事一直是“我”的记忆中的乐事，闰土父亲说“我”太“性急”而少得的话给“我”启迪：遇事要沉着镇定，所以难以忘怀（言之成理即可）。
（二）课内阅读拓展
1.百草园 2.苍翠葱茏；瞻仰 3.“伸开巴掌”；“数说”；“向瞻仰者数说家珍” 4.最后一句
（三）课外阅读
1．“我”10岁那年年底的一个夜里 “我”的家中 2．B 3．C 4．第一层：第1、2两句；第二层： 到年底……通亮；第三层：最后一句。 5．第一问：母亲饮泣吞声，是因儿子挨打感到痛苦；勉强说“打得好”，是希望儿子读书上进。这种矛盾言行，表现出母亲关心教育儿子的复杂感情。第二问：“我”当时是“不敢怪”，如今是十分“感念”。
(责任编辑：欧阳青岚)
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