《从百草园到三味书屋》同步训练[含答案]

《从百草园到三味书屋》同步训练

一、基础知识题

1．下列加点的字注音全正确的一组是（   ）

  A．确凿（záo）     菜畦（qí）    皂荚（jiá）

  B．桑椹（sèn）     油蛉（líng）    斑螫（máo）

  C．珊瑚（shān hú） 骨髓（shuǐ）    秕谷（bǐ）

  D．蝉蜕（duì）     盔甲（kuī）    倜傥（tì  tǎng）

2．选出字形全对的一组（   ）

  A．觅食、轻捷、质扑、收敛

  B．乘凉、监赏、啄食、缘由

  C．书塾、消释、颠倒、鼎沸

  D．绅士、蜡梅、渊博、恭敬

3．选出下列词语中加点的字依次解释得正确的一项。

  人迹罕至    （为人）方正    同窗好友

  A．稀罕  正方  同伴

  B．稀少  正确  同事

  C．稀奇  正派  同行

  D．稀少  正派  同学

4．对“我就只读书，正午习字，晚上对课”这句话中“只”的意义和作用

  理解正确的一项是（   ）

  A．单独，表现“我”听老师的话，认真学习。

  B．仅仅，表现“我”听老师的话，是一个好学生。

  C．单独，表现寿镜吾私塾式的教学方法对“我”的束缚。

  D．仅仅，表现封建教育对儿童的束缚。

5．文学常识填空。

鲁迅本名________，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级__________家、________家、_________家。《从百草园到三昧书屋》选自《___________》，这部散文集中的作品内容都是___________。鲁迅先生的两本小说集是《_________》和《______________》。

二、阅读题

（一）课内阅读

冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒    起一面大的竹筛来，下面    些秕谷，棒上    一条长绳，人远远地    着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一    ，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。

1.上文横线上填上适当的动词，并说说这些动词的作用。

2.第一段详写了冬天在百草园的活动——捕鸟，作者分别从哪些方面写了捕鸟的情况？写这些有什么作用？

3.第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是什么写法？

4.第二段写“我”和闰土的父亲同样的捕鸟方法，收获却不同，仔细品味词句，说说鲁迅先生为什么会在三十年后还记得“得失的缘由”？

（二）课内拓展

尽管刚刚经受过肃杀的冰雪，这里却依然一片苍翠的葱茏。十来枝竹子扶疏摇曳，在初升的阳光下，洒出一片淡淡的影子；两棵不太大的棕榈伸开巴掌，仿佛要对寻踪环顾的瞻仰者数说这里的家珍；据说还是鲁迅先生儿时摘桑葚吃的老桑树，虽然枝干上被风刀霜剑镂刻瘢痂交错，但仍显得苍劲傲然，生机勃勃。你看，枝条上冒出得嫩黄淡绿得芽孢，不正是谱写春之歌的音符！园里几畦青葱的菜田，一眼古朴的石井，顿使人感到幽静沉寂，却又满目生气。看来，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的却是孕育，是萌生！

1．以上文字中所写的地点是鲁迅先生所描绘过的                                 。

2．文中表现园中景色总的特点的词语是                      ，表现人们崇敬的感情的一个词语是                  。

3．文中用拟人手法，以           和             两个词语，把棕榈比拟成          的人。

4．在文中用横线标出直接抒发作者总的感受的语句。

(责任编辑：欧阳青岚)