【字词综合运用】
(1)注音
野蛮(mán) 责罚(zé fá) 管束(shù) 绰号(chuò)
气量(liàng) 宽恕(shù) 遂(suì) 掷(zhì)
抽屉(tì) 嬉戏(xī) 笙(shēng) 庶(shù)
翳(yì) 糜(mén) 文绉绉(zhōu)
(2)形似字区别
(3)多音字辨析
(4)解词
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
广漠：形容地方广大空旷。
翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
下流：本文指卑劣、不道德的意思。
宽恕：宽容饶恕。
质问：①责问。②询问。本文选用义项①。
气量：能容纳不同意见的度量。
【重点句子分析】
(1)“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。”中的“野蛮”并无贬意，“野蛮的孩子”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
(2)课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，为什么?
文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。所以，前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
(3)本文极少有直接抒情的句子，可在阅读本文时，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是如何体现的？
①文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。如，有些语句就饱含感情：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”②作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
【课文背景知识】
(1)作家作品
胡适(189l-1962)，原名胡洪骅(xīng)，字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽绩溪人。幼年在私塾学习。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。主要著作有：《胡适文存》、《中国哲学史大纲》、《白话文学史》、《戴东原的哲学》等。
(2)文学常识
句子分为单句和复句，单句又分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的。根据谓语的不同构成情况，主谓句分为动词谓语句、形容词谓语句、名词谓语句和主谓谓语句。动词谓语句由动词或动词性短语做谓语，如“你改悔吧!”形容词谓语句由形容词或形容词性短语做谓语，如“我的母亲气量大”。名词谓语句由名词短语或名词性短语做谓语，如“每人一盏灯笼”。主谓谓语句由主谓短语做谓语，如“我的讲义，你能抄下来么?”这几类主谓句中，动词谓语句和形容词谓语句最常用，要着重掌握。
非主谓句是由单个词或主谓短语以外的短语构成的。由动词或动词性短语构成的是动词非主谓句，如“站住!”由形容词或形容词短语构成的是形容词非主谓句，如“好!”由名词或名词性短语构成的是名词非主谓句，如“多美的景色呀!”
(3)背景知识
本文选自《四十自述》，是作者40岁时对自己人生历程的一段回顾，写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事。
【课文结构分析】
(1)层次结构
第一部分(第1-4段)，写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。
第二部分(第5-8段)，写母亲对我直接的教育。
第三部分(第9-12段)，写母亲对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
第四部分(第13段)，写母亲对自己深远的影响。
(2)中心意思
作者叙述了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，叙述了母亲对自己人生的深远影响，再现了中国传统社会一位既普通又伟大的母亲的形象。
(3)写作特点
语言质朴、真切，毫无夸饰之辞，结构自然流畅，充分显示了自传的语体特点。
(责任编辑：欧阳青岚)
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