一、课文导读
（一）文题诠释
本文节选自《鲁滨孙漂流记》，题目就点明了环境及情节的离奇，给人以悬念感。文章围绕鲁滨孙落难到荒岛之初时心理活动的变化展开叙述。给人以极大的精神鼓舞。
（二）谋篇立意
课文节选的部分故事情节很简单，围绕鲁滨孙的心理变化行文。围绕鲁滨孙落难之初的心理活动展开叙述，呈现给我们的是鲁滨孙在一段时间内的心态变化历程。集中表现出鲁滨孙的荒岛创业所折射出来的人类理性思维之光，反映了鲁滨孙坚忍不拔、勤勉实干、创造进取的精神。
（三）层次划分
全文共十二个自然段，分为三个部分。
第一部分（1－3自然段）：写鲁滨孙及时调整悲观绝望的心态，决定在荒岛上顽强地生存下去。
第二部分（4－9自然段）：叙述鲁滨孙所赖以生存的物质条件。可以 细分为五个层次。
第一层（4－5自然段）：为了不至于过得混沌无知，用刀刻的方法计算日期。
第二层（第六自然段）：找到对他活下去有帮助的东西。
第三层（第七自然段）：还缺乏的东西。
第四层（第八自然段）：打造木栅栏围墙，解决“住”的问题。
第五层（第九自然段）：每天觅食，解决“食”的问题。
第三部分（10－12自然段）：详谈鲁滨孙的“精神”世界。鲁滨孙进一步调整自己的生存心态，安心于荒岛生活。
（四）写作特点及借鉴
写作特点1、心理描写细致入微、引人入胜。全文没有生动的故事情节，主要写了鲁滨孙的心理活动的过程，通过心理描写刻画人物，表现人物性格，表现作品主题。例如：第一段的第一句就是鲁滨孙个人的内心独白，充分表达了鲁滨孙初落荒岛时的那种伤心绝望、怨天尤人的心情。
2、细节描写真实感人。在文章中作者通过许许多多真是具体的细节描写把人物的性格表现出来。通过对鲁滨孙行动的具体细致地描绘，展现真实的情境，使读者感同身受。
3、语言晓畅，通俗易懂。作者认为语言的美主要在于用易于理解、明显和习用的文字，使每个人都能正确的理解原意。本文用的正是这种语言。我们读这篇课文似乎在听人讲故事，自然而流畅，看不到任何雕琢的痕迹。
借鉴：本文采用第一人称的叙述角度，是我们应该借鉴的。本文运用第一人称，写的都是“我”的眼中事，可充分展现“我”的内心世界，使得文章的叙述更有真实感。在阅读时，好像不仅作者就是“我”，连读者也变成了小说中的“我”，跟着主人公一起思考，一起生活。所以第一人称的好处是使小说情境显得更加真切，缩短了作者与读者、主人公与读者之间的距离。文章通篇都是写“我”遇难荒岛后的所见所闻、所想所做，而读者时时有身临其境的感觉，简直变成鲁滨孙本人，在荒岛上生活；或者成为了鲁滨孙在孤岛上生活的唯一见证人。用第一人称叙述，可以十分详尽地描写主人公的心理活动。加强小说的真实效果，读起来令人兴致盎然。
二、课文重点难点疑点导学
（一）重难点句子导学
1、有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤独无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？
导学：这句话运用排比，反复强调了鲁滨孙初上荒岛的那种伤心绝望、怨天尤人的心情。
2、当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
导学：这句话与“福兮祸所伏，祸兮福所倚”的哲理十分相似。它表明鲁滨孙已经调整好了心态，冷静理智地面对自己遭遇的不幸，能够用辩证的思维方式去思考问题了。面对无法改变的险恶的环境，只有冷静的面对它，而无法绕开它、回避它，只有满怀信心的顽强生存下去。
3、同时还有一件不应该忘记的事情，就是我们船上还有一条狗和两只猫。
导学：鲁滨孙在荒岛上生存，最可怕的是荒岛上的死寂和内心的孤独，狗和猫是他唯一的伙伴，能给荒岛带来一丝生气，能给他孤独的心灵带来一丝慰藉。
4、我的理智现在已经能够逐渐控制我的失望心情，因此我开始尽量安慰我自己，把当前的好处和坏处加以比较。
导学：这是鲁滨孙在荒岛上得以生存的思想基础。他面对荒岛绝境，成功的调整了自己的心态，表现出一种敢于面对不幸现实坚强生存的勇气和精神。日记中的“好处”“坏处”，最集中地证明鲁滨孙身上所闪现的理性之光，证明人类的辩证思维的胜利。
5、我当前的不幸处境，是世界上很少有的，可是，即使在这样的处境中，也有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
导学：这句话表现了鲁滨孙身处绝境也仍存有乐观的精神。因为只要具备积极乐观的心态，那么在“一些消极的东西”中也可以发掘出聊以自慰的积极因素，从而给了我们在逆境中顽强生存下去的理由和根据，这对于每一个人都是极为重要的。
(责任编辑：欧阳青岚)
吉公网安备 22058102000058号