人教版语文七下《艰难的国运与雄健的国民》课文导学

一、课文导读

（一）文题诠释

《艰难的国运与雄健的国民》这篇课文中我们感受到李大钊先生的强烈的民族责任感，他用他的生命解释了“雄健的国民”的含义，李大钊先生对人生乐趣表述，实际上也是对人生意义的一次庄严的思考。

（二）谋篇立意

文章层层设喻，步步推理，增强了说理的透辟性，情感的生动性和语言的形象性，丰富了文字的含义和作品的意蕴。文章语言精美、比喻精妙、照应严密。

（三）层次划分

第一段说明人类历史的道路是不平坦的，只有靠雄健的精神才能冲过艰难险阻的境界。

第二段以长江大河比喻民族生命的进程。

第三段以旅途征人以冒险为美趣比喻“人类在历史上的生活”。

第四段，把艰难的国运即“中华民族现在所逢的史路”与雄健的精神联系起来，点出了题目。

第五段，照应了第二段，以扬子江、黄河比喻我们的民族精神。

（四）写作特点及借鉴

写作特点：

1．比喻成珠，生动形象。本文多处用比喻来说理，既生动形象又极富

说服力，如用长江大河的流动，说明历史发展有平坦、有曲折，形象又极富说服力。用旅途生活经验来说明冲破崎岖险路会产生“奇趣横生”的享受，生动贴切又极富感染力。

2．层层推理，步步深人，最后得出结论，具有很强的说服力。文章第一段提出观点，为下文论述打下理论基础；第二、三段以人类历史发展规律说明为何要有“雄健的精神”；第四段说明中华民族所在的处境必须要有“雄健的精神”。第五段号召拿出“雄健的精神”冲破艰难险阻。总之，文章紧紧围绕着艰难的国运和雄健的国民之间的关系进行层层推理，步步深人，使文章条理清晰，说理透彻，增强了说服力。

   3. 惊世骇俗、气势磅礴的语言。本文语势惊世骇俗，气冲霄汉，句句饱含激情，饱含深情，充满革命的乐观主义精神。有关长江、黄河的比喻波澜壮阔，有关人生境界的论述激昂慷慨。文章虽短，却句句是金，具有极强的情感鼓动性。

借鉴：比喻说理，形象生动。本文多处用比喻来说理，既生动形象又极富说服力，如用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展，用“回环曲折”“崎岖险阻”比喻中华民族历史所逢的艰难国运。这些比喻都是作者内心深处豪情的自然流露，着重其“神似”。比喻说理形象生动，有感召力。这些都值得我们学习借鉴并运用到写作中去。

二、课文重点难点疑点导学

（一）重难点句子导学

1．一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。

导学：句中用“长江大河”比喻中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比喻中华民族发展的历史势不可当，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展；用 “回环曲折”“极其险峻”比喻中华民族所逢的艰难国运。这些比喻蕴含着深刻哲理，洋溢着豪情壮志。

2．走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。

导学：这种“冒险的美趣”其实是经历艰难险阻以后的趣味，是一种奋斗的快乐、幸

福。这句话向我们展示了：虽然在前进的道路中会遇到艰难险阻，对于具有雄健的精神的国民而言，也给他们提供了领略奇绝壮绝景致的机会，这是奋斗者的革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义豪情。

(责任编辑：欧阳青岚)