《送东阳马生序》中考阅读试题及答案汇编

　　阅读理解及分析(本题共19个小题，共37分)

　　第一部分 课内理解掌握

　　(一)阅读《送东阳马生序》(节选)，回答10-13题。(8分)

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　10.解释下列加点词语。(2分)

　　(1)援疑质理(2)或遇其叱咄

　　11.翻译下面的句子。(2分)

　　既加冠，益慕圣贤之道。

　　12.下列加点词意思和用法相同的一项是(2分)

　　A.又患无硕师名人与游  故患有所不辟也

　　B.从乡之先达执经叩问  太守归而宾客从也

　　C.录毕，走送之  当余之从师也

　　D.无从致书以观  俯身倾耳以请

　　13.文中“穷冬”“烈风”“大雪”属于什么描写方法，有什么作用?(2分)

　　【答案】

　　三、阅读理解及分析(第10-28题，共37分)

　　(一)阅读《送东阳马生序》(节选)，回答10-13题。(8分)

　　10.(1)引、提出(2)训斥，呵责  评分说明：(2分)每小题1分。

　　11.成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。

　　评分说明：(2分)译对重点字词“加冠”“道”1分，译句语言完整流畅1分。

　　12.D评分说明：(2分)

　　13.环境描写。通过描写恶劣的环境，从侧面烘托了作者从师求学的旅途之艰。(侧面表现

　　了作者不怕吃苦的精神。)评分说明：(2分)环境描写1分，作用1分。

　　【古文阅读】

　　(甲)

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　(选自宋濂《送东阳马生序》)

　　(乙)

　　铨①九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝;少痊，辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。先府君②苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言;吾母垂涕扑③之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。

　　(选自蒋世铨《忠雅堂集》)

　　注：①铨：作者蒋世铨的自称。②先府君：指作者已去世的父亲。③扑：打。

　　11.解释下列句中加点实词的含义。(4分)

　　(1)以是人多以书假余 假：______________

　　(2)援疑质理 质：______________

　　(3)同舍生皆被绮绣 被：______________

　　(4)吾母垂涕扑之 涕：______________

　　12.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( )(2分)

　　A.烨然若神人 吴广以为然(《陈涉世家》)

　　B.以衾拥覆 咨臣以当世之事(《出师表》)

　　C.教之为吟哦声 吾妻之美我者(《邹忌讽齐王纳谏》)

　　D.令跪读至熟乃已 乃不知有汉(《桃花源记》)

　　13.对文中画线词语的相关解说错误的一项是_________(只填序号)(1分)

　　①加冠，意思是到了成年。古时男子18岁行加冠礼，戴上成人的帽子，表示进入成年。

　　②经，这里指经书。我们常说的“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

　　14.下列关于【甲】【乙】两文的叙述，不正确的一项是( )(3分)

　　A.甲文中“色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉”，运用细节描写，写出了作者谨于求学、渴求知识的情状。

　　B.甲文中作者通过自己求学的亲身经历，勉励马生勤奋求学、谦虚求教。文章情感真挚，循循善诱。

　　C.乙文通过作者的自述，再现了幼年读书时父母督促自己学习的场景，在温馨回忆的同时，也包含有对父母过于苛责的不满情绪。

　　D.两篇选文都阐明“学业有成，必须勤奋”这一道理，但表述的侧重点有所不同，甲文侧重于学习要注重积极求索的内在动力，乙文侧重于学习需要鞭策督导等外在因素。

　　15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分)

　　(1)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。

　　译文：__________________________

　　(2)先府君苟有过，母必正色婉言规。

　　译文：________________________

　　【答案】

　　【古文阅读】

　　11.(4分)

　　(1) 假：借 (2)质：询问 (3)被：同“披”，穿着 (4)涕：眼泪

　　12.( B )(2分)

　　13.①(只填序号)(1分)

　　14.( C )(3分)

　　15.(4分)

　　(1)译文：我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心,因为心中有足以快乐的事情。(2)译文：父亲如果出了错，母亲一定会认真地婉言规劝他。

(责任编辑：欧阳青岚)