《送东阳马生序》中考阅读试题及答案汇编

　　二、文言文阅读及古诗文积累(25分)

　　(一)送东阳马生序(节选)

　　宋濂

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒,观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请:或遇其叱咄。色愈恭。礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎?

　　6.下列加点词语意义用法相同的一项是 (▲) (3分)

　　A.以是人多以书假余 是非木柿 故大将降大任于是人也

　　B.益慕圣贤之道 莲之出淤泥而不染 河曲智叟笑而止之日

　　C.足肤皲裂而不知 食不饱，力不足 不足为外人道也

　　D.以中有足乐者 皆以美于徐公 以光先帝遗德

　　7.下列对文段理解分析有误的一项是(▲)(3分)

　　A.作者在求学的过程中克服了无书、无师、求学路途遥远、生活艰苫等重重困难。

　　B.作者详写自己艰辛的求学经历，略写现在的成就，鼓励青年一辈努力学习,力求做到“业有精”，“德有成”，属于欲扬先抑的写法。

　　C.文中第一段画波浪线的句了表明作者求学诚恳、执着、机智。

　　D.好的品德修养是作者终能学有所成的土壤，因而作者得以“遍观群书”，得以“硕师名人与游”，得以“ 预君子之列”。

　　8.翻译文中画线句子(3分)

　　寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

　　【答案】

　　6.A

　　7.C

　　8.我寄住在旅舍，旅店老板每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的东西来享用。

　　阅读文言文选段，回答后面小题

　　【甲】子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”

　　《雍也》

　　【乙】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　(节选《送东阳马生序》)

　　11. 解释加点词的

　　①一箪食_________

　　②人不堪其忧 ____________

　　③同舍生皆被绮绣______________

　　④右备容臭_____________

　　12. 翻译句子

　　寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

　　13. 【甲】【乙】两段文字都采用对比写法，这样写的好处是什么?

　　14. 颜回是孔子最为得意弟子，宋濂是元末明初文学家，他们有怎样的人生态度?从中可以得到事些启发?

　　【答案】

　　11. (1)盛饭食的竹器 (2)忍受 (3)同“披”穿着 (4)指香气

　　12. 住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

　　13. 对比中更能突出作者想要表达的情感和态度。甲文对比中突出了颜回甘于平淡的高洁;乙文对比中，突出了作者求学的艰辛，学习意志的坚定。

　　14. 他们都有自己的人生目标，为此付出自己的努力，而不受世俗利益的干扰和诱惑。从中我们可以得到启发：要牢固树立自己的人生理想，并为之努力拼搏奋斗，不能被眼前的困难吓倒，不能被眼前的欲望阻碍，要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。

　　【解析】

　　【11题详解】

　　考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子=意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如，堪：忍受。臭：气味，这里指香气。。所以千万不要以今释古。通假字词，被，同“披”。

　　【12题详解】

　　本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，逆旅：旅店。日再食：每日两餐。

　　【13题详解】

　　考查对对比写法的理解。甲文颜回贫困的环境与保持着心中的快乐，不改乐道之志的对比，突出颜回淡泊自守的高洁品质。乙文中求学时自己与同学的对比，从另一个侧面强调，不仅要矢志不移、不畏生活的艰难困苦，更要追求精神的充实。

　　【14题详解】

　　考查对文章的拓展阅读理解。甲文，在贫困的环境下，颜回依然不改其道，显得悠然自得。表现颜回内心坚定的志向，不受世俗利益的干扰和诱惑的人生态度。乙文宋濂为了学有所成，不怕各种艰难，勤苦学习的态度。都是值得我们深思和学习。感悟到：我们身处凄风苦雨的人生逆境时，更需守正自身，不能自甘堕落，应当平心静气地坦然处之。要持之以恒地做好自己，做好自己应该做的事。

　　译文：

　　甲文，孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!”

　　乙文，当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。

　　(一)阅读《送东阳马生序》，回答8-10题(8分)

　　①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　8.(2分)解释文中加点的词语。

　　(1)质： (2)敞：

　　9.(4分)把下列语句翻译成现代汉语。

　　(1)余幼时即嗜学。

　　(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　10.(2分)作者为什么“不敢出一言以复”?

　　【答案】

　　8.质：询问 敝：破

　　9.【答案】(1)我年幼时就爱学习。

　　(2)因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。

　　10.【答案】这是写老师发怒时他求教的情景，作者不敢出一言以复是因为作者对师者的尊重与敬服，而且体现作者对求学的渴望，求学态度的诚恳。

(责任编辑：欧阳青岚)