《送东阳马生序》中考阅读试题及答案汇编

　　二、阅读(46分)

　　(一)(10分)

　　送东阳马生序(节选)

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴未缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　6.解释下列加点词语在句子中的意思。(3分)

　　(1)走送之 走( )

　　(2)礼愈至 至( )

　　(3)腰白玉之环 腰( )

　　7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)

　　(1)尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　(2)负箧曳屣行深山巨谷中。

　　8.下列对文章的分析理解、下正确的一项是(3分)

　　A选文是一篇赠序，作者叙述自己青少年时代求学的艰难和学习的勤勉，目的是勉励马生是成为德兼备的人

　　B虽然作者幼时“无从致书以观，但不敢稍逾约的守信和弗之怠的坚持使他得以遍观群书

　　C极为传神地写出了作者对老师的恭敬和求知的恳切

　　D作者写穿着讲究的同舍生和寒酸的自己对比，突显作者对口体之奉不如人也的毫不在意和学习的勤奋刻苦

　　【答案】

　　二、阅读

　　《送东阳马生序》

　　6.(1)走送之(跑)

　　(2)礼愈至(周到)(3)腰白玉之环(名词作动词，挂在腰间，佩戴)

　　7.(1)曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

　　(2)背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。

　　8.A

　　(一)阅读下面语段，回答10—14题。(16分)

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　(选自《送东阳马生序》)

　　【乙】祖莹字元珍，范阳道人也。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小

　　儿。尤好属文，中书监高允每叹日：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”

　　(选自《北史·列传第三十五》)

　　10.解释下列句中加点的词。(4分)

　　(1)又患无硕师名人与游 游：____________________

　　(2)援疑质理 援：____________________

　　(3)好学耽书 好：____________________

　　(4)由是声誉甚盛 甚：____________________

　　11.下列加点词意思相同的一项是 ( )(2分)

　　A.十二为中书学生 不足为外人道也(《桃花源记》)

　　B.以衣被蔽塞窗户 月色入户(《记承天寺夜游》)

　　C.尤好属文 属引凄异(《三峡》)

　　D.父母寝睡之后 策之不以其道(《马说》)

　　12.将下列句子译成现代汉语。(4分)

　　(1)从乡之先达执经叩问。

　　(2)父母恐其成疾，禁之不能止。

　　13.【乙】文中写祖莹父母、亲属和中书监对祖莹的态度和看法，其作用是什么?(3分)

　　14.【甲】【乙】两文告诉我们一个什么道理?(3分)

　　【答案】

　　10.(1)交往，外出求学(2)引述(3)喜欢(4)很，非常

　　11.B【解析】A.为：是，成为/对，向;B.户：门;C.属：写/连接; D.之：以后/代词，代千里马。

　　12(1)拿着经书向当地有道德学问的前辈请教。 (2)他的父母害怕他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。

　　13.侧面衬托，突出了祖莹勤奋刻苦、才能出众。

　　14.只有勤奋刻苦学习，才能学有所成。

　　3.阅读下面的文言文，完成下列各题。

　　【甲】今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣;有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?

　　东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤，余朝京师，生以乡人之子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣!其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉!

　　(选自宋濂《送东阳马生序》)

　　【乙】儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业皆散尽?是甚可怪!汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资，亦足用一年而有余，何四月未满即已告楼?汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。吾儿恃有汝父庇荫，然亦当稍知稼穑之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣!用钱事小，而因之息弃学业，损耗精力，虚度光阴，则国甚大也。余前曾致函戒汝，须努力用功，何竟忘之?光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也。

　　(选自张之洞《复儿子书》，有改动)

　　【注】①稼穑(sè)：指农业劳动，②训：教诲，教导

　　(1)解释下列句中加点的词。

　　①无冻馁之患矣 _______

　　②假诸人而后见也 _______

　　③余朝京师 _______

　　④是甚可怪 _______

　　(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是_______

　　A.皆集于此 种植之利有大于此者乎

　　B.不必若余之手录 吾妻之美我者

　　C.与之论辨 蹴尔而与之

　　D.言和而色夷 人不知而不慍

　　(3)下列各项中，句式与“今诸生学于太学”相同的一项是_______

　　A.莲，花之君子者也。

　　B.帝感其诚。

　　C.谘臣以当世之事。

　　D.一鼓作气，再而衰，三而竭。

　　(4)将下面的句子翻译成现代汉语。

　　①撰长书以为贽。

　　②何携去千金业皆散尽?

　　(5)【甲】【乙】两文的作者要表达的观点各是什么?

　　【分析】参考译文：

　　【甲】

　　如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗!

　　东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。

　　【乙】

　　你从离开国家到现在，不过四个月的时间，为什么带去的那么多钱都花完了?这确实很让人奇怪!你这次去，目的是求学。求学应当以刻苦为先，不必去在乎交友应酬的事。你带去的费用，也是足够用一年多的，为什么四个月不到就花完了呢?你假如花在了应该用的地方，即使一天百金，按财力我也足以供得起你。不过你不应该是像这样的。何况这样的浪费，必定不是花在饮食起居上，一定是另有其他的事耗费的。你也曾读过《孟子》吧，大凡有所作为的人，一定先让他的内心受苦，让他的身体受饿受累，内心忧困，思虑堵塞，这样以后才会有所作为。你倚仗有父亲我的保护，不需要这样，但是你应当知道劳动的艰辛，尽你求学的本分。如果不这样，即使学成回国，也一定是一件事也做不了。你现在这样，我今后可能对你没有指望了!花钱是小事，但因为钱而荒费学业，损耗精力，虚度光阴，就是大事了。我之前曾写信告诫你，一定要努力学习，你怎么就忘了?光阴可贵，求学不易，这中间的甘苦，你应该自己去体会，不要辜负老人的一番教导。

　　【解答】(1)本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。①句意为：没有冻饿的忧虑了。馁：饥饿。

　　②句意为：从别人处借来然后才能看到了。假：借。

　　③句意为：我到京师朝见皇帝时。朝：朝见。

　　④句意为：这确实很让人奇怪。是：这。

　　(2)本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。

　　A.第一个“于”，在;第二个“于”，比。选项加点词意义和用法不同。

　　B.两个“之”都是用于主谓之间，取消句子的独立性。选项加点词意义和用法相同。

　　C.第一个“与”，同;第二个“与”，给。选项加点词意义和用法不同。

　　D.第一个“而”，表示并列;第二个“而”，表示转折。选项加点词意义和用法不同。

　　故选：B。

　　(3)本题重点考查的是对文言文特殊句式的辨析。常见的文言句式有判断句、省略句、倒装句、被动句等;结合句意来判断。

　　例句：句意为：如今的学生们在太学中学习。倒装句，状语后置。

　　A.句意为：莲是花中的君子。判断句。

　　B.句意为：天帝被他的诚心感动。被动句。

　　C.句意为：拿当时的大事询问我。倒装句，状语后置。

　　D.句意为：第一次击鼓能振作士兵们的勇气，第二次击鼓可以使士兵们的勇气低落，第三次击鼓士兵们的勇气就消失了。省略句。

　　故选：C。

　　(4)本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

　　①句中重点词有：撰，写;以为，作为;贽，礼物。句意为：写了一封长信作为礼物。

　　②句中重点词有：何，为什么;携，带去;皆，都;散尽，花完。句意为：为什么带去的那么多钱都花完了。

　　(5)本题考查比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。结合甲文内容可知，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。结合乙文内容，从“光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋负老人训也”中可知，作者写信的目的是希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。据此得出答案。

　　【答案】

　　(1)①饥饿;②借;③朝见;④这。

　　(2)B

　　(3)C

　　(4)①写了一封长信作为礼物。

　　②为什么带去的那么多钱都花完了。

　　(5)甲：学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。乙：希望儿子花钱要节俭，学习要刻苦，要有所得。

(责任编辑：欧阳青岚)