《送东阳马生序》中考阅读试题及答案汇编

　　阅读下面的文言文，完成8-10题(9分)

送东阳马生序(节选)

宋濂

　　①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　②当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　8.下列各句中加点的词解释不正确的一项是。

　　A.无从致书以观(得到)

　　B.从乡之先达执经叩问(请教)

　　C.同舍生皆被绮绣(被子)

　　D.右备容臭(气味，这里指香气)

　　9.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是。( )

　　A.益慕圣贤之道。 马之千里者。

　　B.或遇其叱咄。 安陵君其许寡人

　　C.以衾拥覆。 故不以山溪之险。

　　D.足肤皲裂而不知。先帝创业未半而中道崩殂。

　　10.下列对上文理解有误的一项是( )

　　A.上文题目中的“生”是指长辈对晚辈的，“序”交代了本文的文体。

　　B.第①段通过写先达教学的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。

　　C.第二段写富家子弟的奢华生活是为了对比“我”成年后的求学生活。

　　D.作者现身说法，以自己“勤且艰”的求学经历来鼓励马生勤奋学习。

　　11.把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分)

　　⑴援疑质理，俯身倾耳以请。 ⑵至舍，四支僵劲不能动。

　　12.《送东阳马生序》中作者写自己求学艰难表现在哪些方面?请简要概括。(2分)

　　【答案】

　　8.C(同“披”这里是穿的意思)

　　9.D(A的/定语后置标志;B他/句中用来加重语气的助词C用/凭借D表转折)

　　10.B(“幼时”应为“成年后”)

　　11.⑴(我)提出质疑，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教。⑵(我)到了学舍，四肢冻僵了不能活动。

　　12.抄书之艰、叩问之难、旅途之艰、生活之苦。

　　【 古文阅读 】

　　(甲)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　(乙)岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③;再发，又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

　　(注释)①负：具有。②强：擅长于。③筈(kuò)：箭的尾部。

　　11.解释文中加点的词语。(2分)

　　(1)持汤沃灌 (2)再发

　　12.翻译下列语句。(4分)

　　(1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。(2分)

　　(2)家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。(2分)

　　13.宋濂、岳飞的成长经历对你有何启示?(2分)

　　【答案】

　　11.(1)汤：热水。(2)再：第二次。

　　评分标准：(2分)每个词语解释准确得1分。

　　12.(1)因为内心有足以快乐的事(指读书)，不觉得吃的穿的不如人。

　　(2)家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照光，背诵学习到天亮,不睡觉。

　　评分标准：(4分)每小题2分，要求翻译准确，语言流畅。

　　13.少有大志且勤学苦练不止方可成功(围绕此话题即可)。

　　评分标准：(2分)(意思对即可得分)

　　阅读下面的文言文，完成6-10题。

　　【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　(选自宋濂《送东阳马生序》)

　　【乙】董仲舒，广川人也。少治春秋，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。

　　(选自《汉书•董仲舒传》)

　　【注】久次：入学的先后顺序。

　　6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的他一项是( )(2分)

　　A.录毕，走送之 走：跑 B.先达德隆望尊 望：声望

　　C.援疑质理 质：质问 D.色愈恭，礼愈至 至：周到

　　7.下列句子中，加点“以”字的意义和用法与例句相同的一项是( )(2分)

　　例句：以是人多以书假余

　　A.蒙辞以军中多务 B.先帝不以臣卑鄙 C.策之不以其道 D.弗敢专也，必以分人

　　8.下列对选文有关内容的解释和分析，正确的一项是( )(2分)

　　A.序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等;赠序一般是亲友远行时所作，内容多事一些安慰、勉励的话。

　　B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有事遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。

　　C.从乙文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称“五经”。

　　D.董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。

　　9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)

　　俟其欣悦，则又请焉。

　　译文：

　　10.用/给下面的句子断句(限断两处)。(2分)

　　进退容止非礼不行学士皆师尊之。

　　【答案】

　　【答案】6.C【解析】 A句意：抄写完后，赶快送还人家。走：跑 。B句意：前辈德高望重。望：声望 C句意：提出疑难，询问道理.质：询问 。D句意：表情更为恭敬，礼貌更为周到。至：周到。故选：C

　　本题主要考查点是文言实词的理解.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。

　　【答案】7.D【解析】例句：因此人们大多肯将书借给我。以：因为 。A句意：吕蒙把军营中事务繁多为理由加以推托。以：把B句意：先帝不因为我身份卑微。以：因为 C句意：不按照(驱使千里马的)正确方法鞭打它.以：按照

　　D句意：不敢一个人独自享用，必定用来分(赏赐)给别人(旁边的人).以：把

　　故选：B

　　本题主要考查点是一词多义.为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语。

　　【答案】8.A【解析】 A.正确;B.有误，有事遇到前辈的训斥，一句话都不敢答复;

　　C.有误，“五经”《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》; D.有误，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面;故选：A

　　此题考查的是对文章内容的理解，解答此题需要先疏通文意，了解内容，根据具体内容分析。

　　9.

　　【答案】等到他高兴时，(我)就又向他请教。(“俟”“焉”各1分)

　　【解析】重点词有：俟：等待;焉：兼词，于之，向他。

　　句意：等到他高兴时，就又向他请教。

　　本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

　　【答案】10.进退容止/非礼不行/学士皆师尊之。

　　【解析】根据句意来划分：句意：他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。

　　本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

(责任编辑：欧阳青岚)