(2)白气弥漫的样子
(3)等到
(4)相对
3.湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕迹，一个墨点般的湖心亭和我那一片小草叶般的小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影罢了。
4.显示了天空、云层、山峦、湖水混成一片、举目皆白的景象。
5.“强”表现作者的喜悦和豪爽心情;“拉”表现客人的喜悦心情。
二十二、
1.纪昀 清代
2.(1)靠近
(2)终于，到底
(3)逆流
(4)相当确切的言论
3.讲学家的“笑”：包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态。老河兵的“笑”：流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和沾沾自喜。细节描写的作用：细致刻画出人物的心态，增加了文采和可读性。
4.寺僧：忽而原地打捞，忽而顺流而下，表现其不深思熟虑、主观臆断、盲目行动的态度。讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师、自视清高而轻视他人，空谈事理，脱离实际。老河兵：有实际经验，从实际出发，综合考虑，实事求是。
5.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能仅仅根据自己的一知半解就凭主观作出判断，要全面深入地调查、探究事物的特性，遵循客观事物的规律。启示：在生活和学习中，我们要注意理论联系实际，不可做空头理论家。
【课内文言文比较阅读】
一、
1.张岱 欧阳修
2. (1)白气弥漫的样子
(2)茂盛的样子
3.《江雪》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
4.一方面指真实醉在酒中，另一方面指陶醉于山林美景之中。
5.张岱痴迷于天人合一的山水之乐，表现出遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，也流露出在明王朝灭亡以后对故国往事的怀恋。欧阳修被贬之后寄情山水，表现出随遇而安、与民同乐的旷达情怀。
二、
1.刘禹锡 周敦颐
2.(1)这 (2)少
3.安贫乐道(或“高洁傲岸”，意合即可)。
4.表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦颐不同于陶渊明“避世”的生活态度，而是勇敢地面对现实。
5.甲文“谈笑有鸿儒，往来无白丁”;乙文“莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣”。
三、
1.诸葛亮 《战国策》
2. (1)发扬光大
(2)使……听到
3.开张圣听 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐
4.妄自菲薄 门庭若市
5.诸葛亮动之以情，晓之以理，邹忌采用暗喻方法，启示：和别人交往态度要诚恳、语言要委婉，要尊重他人，使他人能够愉快地接受劝说。
(责任编辑：欧阳青岚)
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