三、特殊句式
倒装句：①马之千里者【定语后置，“千里”是中心词“马”的后置定语。译：(能日行)千里的马。】
②祗辱于奴隶人之手【状语后置，“于”相当于“在”，“于奴隶人之手”是介词结构的后置。译：只好屈辱在低贱的(养马)人的手里。 】
翻译：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
译：鞭策它，不按照驱使千里马的方法，喂养它，不能竭尽它的能力，千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思。
四、文章理解
(一)思想内容
文章借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者，以千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，写有才之人终身不得其用的遭际，以“食不饱，力不足，才美不外见”写千里马埋没的原因等等，生动形象地表现了有才之士受到的不公正待遇和不幸的处境，借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怀才不遇、壮志难酬的愤懑心情。
(二)文章结构
1．托物寓意，抨击摧残、埋没人才的现实。
2．文字简短，结构精巧。
3．篇末点题，突出主旨。
(三)艺术特色
1．托物寓意。以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。
2．文字简短，结构精巧。
3．篇末点题，突出主旨。
(责任编辑：欧阳青岚)
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