名校调研八年下期末测试语文试卷及答案（人教版）

名调研系列卷·八年下期末测试 语文(人教版)

参考答案

　　一、1.如闻泣幽咽 2.零落成泥碾作尘 3.可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 4.安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 5.(1)yì (2)矿 旷 (3)B 6.D 7.C 8.A

　　二、(一)(甲)9.唐代

　　10.B（答案也可为C）

　　11.“伯乐"喻善于识别人才的统治者。“千里马"喻被埋没遭摧残的怀才不遇的人才。

　　12.反问;表达作者愤怒谴責“食马者"的愚昧无知，增强了语言的气势。(或“表达对統治者埋没人才的不平之意、愤懑之情。")

　　13.答出观点，言之成理即可。

　　(乙)14.遇到，碰上

　　15.这时陶公就让人用锯木屑覆盖在地面上，(人们出入)一点也不受到妨碍。

　　16.围绕“陶公办事认真严格、工作勤勉，节俭，有远见卓识”回答出一点即可。

　　(二)(甲)17.不爱洗手的儿子毛病一下子改好了;不爱上学的儿子开始怀念起上学的日子;开始懂得生命的意义，生命的珍贵，仿佛就在这一瞬间长大了。(答出两点即可)

　　18.“眼睁睁"一词写出了“我"看着疫情肆虐，人们饱受病魔折磨时内心的无奈、痛心和悲愤，体现了“我"强烈的爱心与责任。

　　19.“我"意在鼓励儿子要树立信心，学会坚韧顽强地面对生活中的艰难困苦。“儿子" 说的目的是向父亲表明自己有接受挑战和磨炼的勇气和决心。(意对即可)

　　20.围绕“是一个对工作担当责任、恪尽职守、有爱国情怀;爱孩子、教导有方的人"回答出一点即可。

　　(乙)21.运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了安笠的外形特征。

　　22.不能，“一般"起限制作用，删掉后，意思太过绝对。“一般"体现了说明文语言的准确性。

　　23.文章以“安笠，演绎万般风情"为题生动形象，激发读者的阅读兴趣;富有文学色彩，展示这篇说明文的说明对象(安笠)及其特征(演绎万般风情)。

　　(三)24.(1)B

　　(2)①钢铁是怎样炼成的

　　②保尔因救朱赫来而被抓，关进了这个仓库。

　　三、(一)25.(1)示例：剪纸是具有丰富想象和美好寓意的古老的民间艺术。

　　(2)精剪细裁，纸上戏蝶轻舞百花开

　　(3)先拿一张正方形的纸按图中的线对折;再在对折过的纸上画出燕子的一半形状;用剪刀沿画线的部分裁剪;最后再把剪好的纸伸展开来，一个栩如生的小燕子就完成了。

　　(二)26.写作略。

(责任编辑：欧阳青岚)