梅河口市2019-2020学年度第一学期教学质量监测七年级语文试卷及答案

阅卷说明：

　　1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评卷说明，以减少评卷误差。

　　2.考生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该试题分数为止(作文除外)，同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。

一、积累与运用（15分）

　　第1-4题每句1分，第5题每小题1分，第6-8题每题2分。

　　1.影入平羌江水流

       2.何当共剪西窗烛

       3.夕阳西下，断肠人在天涯

       4.乡书何处达?归雁洛阳边

       5.(1)粼粼(2)  “、”  (3)虽然，然而

　　6.C

       7.C (A.使用正确。美轮美奂：轮，高大;奂，众多。形容房屋高大华丽。B.使用正确。萍水相逢：萍，浮萍；是随风飘荡、聚散离合不定的一种厥类植物，像浮萍随水飘泊，偶然聚在一起。比喻互不相识的人偶然相遇。C.使用有误。江河日下：今用比喻义，指情况一天天地坏下去。句中写的是冰雪融化，江水流淌，所以该成语使用不当。D.使用正确。叹为观上：叹，赞赏;观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。故选：C。)

　　8.D(A搭配不当 B成分残缺 C滥用否定词)

二、阅读(15分）

（一）文言文阅读（15分）

甲文

　　9.《聊斋志异》 蒲松龄(每空0.5分)

　　10.C(2分)

　　11.遇狼 御狼(每空1分)

　　12.内容上说明了狼贪婪的性情，也说明了屠户面对狼这样凶残的动物存有幻想。

　　结构上起到承上启下的过渡作用。(每点1分)

　　13.即使狼再狡猾，始终是邪恶的，邪不胜正。启示：面对狼一样的恶势力，不能有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。(3分，意思对即可)

乙文

　　14.(1)吃(2)有才德的人 (1分.每小题0.5分)

　　15.以报食马之德。(2分)

　　16.秦穆公是一个为人胸怀宽广、体恤百姓的人。(能说出”宽厚、不计得失，豪放阔达，能以德报怨，不为所失去的马迁怒于那些野人，爱民“中任意两点即可)（2分）

（二）现代文阅读题，不要过分苛求与标推答案一致，阅卷教师要把文章读透，对学生的答案要有准确的判断，要酌情赋分。

甲文

　　17.老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。(4分，只要意思对就可以赋分)

　　18.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。 “得意(地)”。 “她脸上的笑容立刻飞走了”。

　　因老师喜欢她的礼物(或：理解她的感情)而高兴(兴奋)。(每空1分)

　　19.说明孩子们对老师的这种爱十分热烈。孩子们对老师爱的真挚。(4分，每点2分)

　　20.表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它(4分，只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分)。

乙文

　　21.一是因为爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾旁，是为了给捡废品的老人一个劳动的尊严——靠劳动吃饭;二是因为自己曾经给予老人的帮助是一种施舍;三是因为对女儿的误解。(每点1分，共3分)

　　22.一方面是指那个捡废品的老人，另一方面是指有尊严靠劳动生活的人(3分)

　　23.一方面是指女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖;另一方面是指爸爸看到女儿成长后内心感到的温暖。(3分，言之有理即可)

（三）名著阅读

　　24.(1)吴承恩    明(1分。每空0.5分)

　　(2)C(2分)

　　(3)激将法;聪明，有计谋(2分)

二、综合性学习与写作

（一）综合性学习

　　25.(1)能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。

　　成语是中华文化的“活化石”，我们有义务去学习和推广成语。(2分)

　　(2)甲组好。理由示例：甲组既提示了成语用字，又提示了成语的意思，暗示性比较强。(2分)

　　(3)成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿;它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合;它像一支歌，用旋律彰显着青春的喜怒哀乐。(6分)(运用恰当的修辞，语言优美可以给满分)。

（二）写作

　　26.评阅说明：

　　(1)评阅前要进行测试，确立各等次的样例文;评阅时，要求三名教师独立评阅，分数取平均值，保留小数点后一位。

　　(2)评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的38分为基准，根据作文实际上下浮动。

　　(3)评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次基准分上下浮动。

　　(4)字迹规范美观，卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分;字迹潦草，卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣3分。

　　(5)作文中出现无标题或写错标题，写真实姓名等情况，要在相应等次的基推分上扣1一2分。

　　(6)作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。

　　(7)标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止;错字、别字每个扣0.5分：扣至3分为止。

　　(8)评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论，评定其等次和分数，要鼓励学生自由、有创意地表达。

评分标准：

　　(1)满分：50分。(立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书写美观，标点使用正确，行款格式规范)。

　　(2)一等：47一49分，基准分48分，立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感。

　　(3)二等：38一46分，基准分42分，立意明确，表达流畅。

　　(4)三等：30一37分，基准分34分，主旨基本清晰，文从字顺。

　　(5)四等：30分以下，基准分25分，主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。

(责任编辑：欧阳青岚)