【考试范围】
《义务教育语文课程标准(2011版)》中第四学段(7~9年级)的课程目标。
【能力目标】
1.积累与运用
引导学生丰富语言积累，培养语感;侧重考查语言知识在具体语境中的运用。
(1)默写《语文课程标准(2011版)》推荐的优秀诗文61篇(7~9年级)。
(2)掌握常用字的音、形、义。
(3)正确运用常用词语(含成语)。
(4)正确运用语法、修辞知识规范表达语句 (含标点符号)。
(5)识记课文涉及的重要作家作品知识和文化常识
2.阅读
(1)古代诗歌
了解古代诗歌的文学样式;体味作品的内容和情感，初步领悟作品的内涵;品味作品中富于表现力的语言。
(2)文言文
能阅读浅易的文言文。
①理解常见文言实词在文中的含义。
②理解并翻译文中的句子。
③理解文章基本内容，初步鉴赏作品的表达技巧。
(3)现代文
具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法;能阅读新闻、说明性文章和简单的议论文，欣赏文学作品。
①现代文精读，着眼于对阅读材料的整体感知、情感体验、感受领悟以及创造性理解能力的考查;要从“词句理解、文意把握、理清思路、要点概括、内容探究、作品感受”等方面考查学生阅读的水平，要从“形象、情感、语言”等方面考查学生初步鉴赏文学作品的水平。
②现代文略读，重在考查能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。
(4)文学名著
文学名著阅读侧重浏览能力的考查。7~9年级必读书目为《语文课程标准(2011版)》推荐的课外阅读书目，如《繁星·春水》《西游记》《水浒》《骆驼祥子》、《伊索寓言》《鲁滨逊漂流记》《简爱》等。
(5)非连续性文本阅读
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。考查学生在非连续性文本阅读中筛选信息、形成解释、反思评价、迁移运用的能力。
3.写作
写作的考查要求，重在考查学生规范、熟练运用语言文字的能力。
作文命题应力求富有新意，努力设计符合学生思想实际和生活实际的试题，有利于学生表达真情实感，有利于学生展开联想和想象，鼓励学生自由地表达，有创意地表达。
作文命题还应注意减少学生套题的可能性。
【考试形式、时间】
考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为150分，笔试时间为120分钟。
【试题难度】
根据初中学业水平考试的性质合理安排试题难度结构进行命题。
【试卷结构】
1.题型占分比例
选择题、填空、简答：约60%
作文：约40%
2.内容占分比例
(1)积累与运用：约15%
(2)阅读：约45%
①古代诗文：约12%
②现代文学作品：约15%
③议论文、说明性文章、新闻：约10%
④课外名著阅读：约3%
⑤非连续性文本：约5%
(3)写作：约40%
(责任编辑：欧阳青岚)
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