2007～2012年山东省高考语文新课标卷命题规律分析

第三模块：古代诗文阅读

这一模块的内容为：文言文阅读、古代诗歌鉴赏和名句名篇默写。文言文阅读考查了实词、虚词、信息筛选、文意的分析概括、文言翻译。古代诗歌鉴赏考查了鉴赏诗歌的形象和语言，鉴赏诗歌运用的艺术手法，评价作者的观点和态度等。从阅读学的角度来说，文言文阅读属于文章性阅读，而诗歌鉴赏是为文学性阅读，其对应的能力层级分别为：理解、分析综合，鉴赏评价。

【规律总结】

（一）文言文阅读

（1）选材紧扣考纲规定的“浅易”要求，但是大胆突破“传统”，每年均有新意。这是山东卷这一模块考查的最值得关注的一点变化。相比大纲版、新课标版的全国卷年年考查“史传文”的特点，山东卷更富有创新意识，选材从07年的史传文到08年文言短篇小说，到09年的诸子散文，到10年的文人写的传记，到11年的诸子散文，到12年的史传文回归，可谓视野开阔，八面来风，体现了命题人的“良苦用心”和对一线教学的积极的导向作用。

（2）宏观上考点稳定，但是微观上做细微的变化调整。通观四年的题目，可以看出各考点基本上覆盖了该考点的所有的文言现象。如，文言实词的考查，07年涉及意动用法，08年涉及名词活用，09年涉及一词多义，2010年涉及通假字，2012年涉及到特殊句式。虚词考查稳中有变，重要虚词时常隔年重复。

（二）古代诗歌鉴赏

（1）选材视野广阔，每年均有“新意”。山东卷的选材没有囿于唐诗宋词的“主流”，而是着眼于中国古代诗歌的历史长河，从魏晋诗歌到明清诗歌，跨度很大。这值得十分肯定。

（2）试题编制灵活，充分体现考纲要求。诗歌鉴赏的各考点内容丰富，命题不可能在两个小题中全部呈现，因此，我们看到山东卷在每年的考查中有意识的进行了各考点的轮换，这样能全面的考查学生能力，避免“猜题、押题”。

（3）“变化”中的“稳定”因素明显，体现了命题人的风格和意图。四年的新课标卷诗歌鉴赏题，年年涉及到诗歌的艺术表现手法和诗歌感情的评价，这就是“变中的不变”，十分值得我们注意和研究。

（4）参考答案规范全面，中规中矩，条理清楚，有迹可寻。

第四模块：表达运用及交流

这一模块的内容一直为语文考卷中的“试验田”，紧密体现了“贴近生活，体验生活，反映生活”（于漪《新课标理念的思考》）的理念。这一模块考点较多，内容丰富，联系时代现实紧密，每年的考查侧重点不一，值得我们分析和探究。

【规律总结】

（1）稳定与变化相交织。纵观其四年命题，可以看出其“稳中有变，变中有稳”特点。07年至09年，三年连续考“图文转换题”，这为不变，但是图文转换题又分别涉及图表解读、图片解说、漫画解读，这为“变”。09年、10年、12年，连续两年考查压缩语段、仿写语句，这为不变，但是，09年压缩语段考概括新闻主要信息，10年、12年考概括文段的主要内容；09年仿写语句考仿写诗句，10年考仿写句子，12年考嵌入式仿写兼考比喻修辞，这为“变”。

（2）情境内容时代生活色彩强烈。如07年涉及“文化遗产日”，08年涉及体育比赛，09年涉及国际金融危机和节水。

(3)考点轮换明显。07年、08年的考点有一个短时的“稳定”，09年“变脸”，而10年对09年有明显的承续，12年对10年有明显的承续。这一点特点值得备考时加以关注。

(责任编辑：欧阳青岚)