【例题3】阅读下面这首诗，回答问题。
绝句
杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年?
问：分析这首诗景和情的关系。
【答案】(步骤一)以乐景写哀情。(步骤二)诗的前两句却勾画了一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融融。如此美景的描写是为了“何日是归年”的情感表达。(步骤三)以乐景写哀，更见其哀。以客观景物与主观感受的鲜明对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
【例题4】阅读下面这首诗，回答问题。
闺怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
问：这首诗是如何处理抑扬关系的?
【答案】(步骤一)这首诗采用先扬后抑的手法。(步骤二)前两句先写少妇“不知愁”，是扬;后面两句才说她“悔”，是抑。(步骤三)通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
六、炼字类
(一)设问方式
1、这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
2、某字历来为人称道，你认为它好在哪里?
3、从某句诗中找出最能体现诗人感情的一个字，并作具体分析。
4、某字在表情达意上的作用是什么?请作具体分析。
5、对诗中某个字，你认为写得好不好?为什么?
6、诗中某字用得好，你同意这种说法吗?为什么?
7、诗句中某个字换成某字，你认为哪个更好?试作分析。
8、此诗某句中某个字有的版本作某字，你认为哪个更好?为什么?
9、这首诗(某句)的诗眼是某字，试作分析。
(二)分析思路
古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蓄、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、叠词、拟声词、数量词、虚词。炼字重点放在动词、形容词、副词上。
(三)答题步骤
1、释含义：解释该字在句中的含义。
2、描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。
3、点作用：点出该字描绘了怎样的景象(姿态、神态、氛围、意境)，或表达了怎样的感情。
注：有表现手法时要点出。
(责任编辑：欧阳青岚)
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