【答题示例】
【例题1】(2011年高考浙江卷)阅读下面这首词，回答问题。
蝶恋花·出塞
[清]纳兰性德
今古河山无定据，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。
这首词开篇有何特点?
【答案】总领全词，点明主旨;议论开篇，奠定感情基调。
【例题2】(2009年高考湖南卷)阅读下面这首词，回答问题。
点绛唇
元好问
醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。 渺渺予怀，漠漠烟中树。西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。
本词起句与结句颇有艺术特点。请简要分析。
【答案】(1)起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去也”之无奈，奠定了全词的基调。(2)结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不忍春逝，着意到梦中寻觅春天的踪迹，正可见(现实世界中)春逝之无可挽回。起结回环，结句更凸显此词蕴藉之特点。
5、对关键字词语结构作用的考查
【设问方式】
(1)诗中某字词在结构上起什么作用?请简要分析。
(2)诗中某字词有什么作用?请简要分析。
【分析思路】
诗歌的关键词语在诗中的作用，不外乎有以下几种：或是诗眼，或是统摄全篇，或是收束全诗，或是线索，或是烘托、对比、衬托。在高考篇章结构的考查中，命题者往往着眼于关键词语在结构上的主要作用，从各个角度设置题目。
注意：如果题目没有明确说明回答哪个方面的作用，那就要从内容和结构两个方面考虑。
【答题示例】
【例题1】(2008年高考湖南卷)阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 龙标野宴
李 白 王昌龄
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。
【答案】李白诗中的“愁”是怀人之愁;它是全诗的“诗眼”，作者以此统摄全诗。王昌龄诗中的“愁”是远谪之愁;作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
【例题2】(2005年高考湖南卷)阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。
与浩初上人同看山寄京华亲故
柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。
登崖州城作
李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。
两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”。
(责任编辑：欧阳青岚)
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