(2012安徽青阳)一、积累运用(35分)
1、阅读下面一段文字，完成⑴～⑷题(9分)
徜徉于桃花潭畔，A、初夏的阳光已有了些许暖意。尽管同属江南且pí 邻而居，但我们踏上安徽土地，B、青山绿水被午后的阳光镀上温暖的色彩。那风那水那景色被徽墨的儒香、徽商的智慧、黄梅戏的清新和古典诗词的儒雅熏染过，C、显得那样雅静qiǎn 绻，悦目怡人。D、但凡烙着地域元素和色彩的人文、物事、景致，都会成为一座古城，一个古村落唯美的韵角，令人神往。
⑴给下面加点字注音，根据拼音写汉字(4分)
桃花潭畔 烙 着
pí 邻 qiǎn 绻，
⑵“徜徉”的意思是 。“悦目怡人”一词中的“怡”意思是 。(2分)
⑶文中有错别字的词语是 ;它的正确写法是 。(2分)
⑷“总有一种新奇的感觉”这个句子因排版遗漏，现需还原，应放在 处。(1分)
① A ② B ③ C ④ D
2、默写古诗文中的名句名篇(10分)
⑴补写出下列名句中的上句或下句(6分)
①子曰：“学而不思则罔， ” (《论语•为政》)
② ，愁云惨淡万里凝。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)
③千嶂里， 。 (范仲淹《渔家傲 秋思》)
④ ，恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》)
⑤角声满天秋色里， (李贺《雁门太守行》)
⑥ ，臣不胜受恩感激。 (诸葛亮《出师表》)
⑵默写杜牧《赤壁》(4分)
3、学校开展“心理健康伴我行”活动，需要你参与解决问题(12分)
⑴下面是学校学生心理健康调查表
调查项目
年 级 人 数 能调控
情 绪 意志力
良 好 人际关系
良 好
初 一 120 51% 38% 80%
初 二 110 55% 42% 71%
初 三 105 60% 56% 64%
根据表中数据可以得出一个结论：(4分)
⑵下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，两处有语病，请你加以修改(4分)
语文学习要强化意志力
语文学习不同于理科。它周期长，见效慢。其能力形成需要不断积累与涵养，不可能一蹴而就。无论是阅读还是写作，都是一个艰苦复杂的脑力劳动的过程。①需要保持顽强的意志，才能克制自己，清除心理障碍和外界干扰，战胜种种困难，②克服敷衍了事，浅尝辄止，从而专心致志地刻苦攻读，聚精会神地认真写作。可见，顽强的意志力是学好语文，不断提高语文素养的重要保证。
①处画线的语句中有一个词用得不当，请找出来加以改正。(2分)“ ”改为“ ”。
②处画线的语句结构不完整，应在句末补上一个词语：“ ”。
⑶张美艳同学聪明美丽，上进心强，但心胸比较狭窄，喜欢嫉妒别人。针对这一特点，班主任李宏老师给她写了下面的毕业赠言，予以劝勉。不过中间缺了两句请你补上。(4分)
人生是一条崎岖曲折而又风光旖旎的道路。愿你在这条路上，敞开宽阔的心胸，让
，放飞自己的心灵，让 。这样，一个和谐精彩的世界就会在你眼前不断展现。你就会潇洒快乐地一路前行。鲜花的芳香就会在你你的鼻边醉人地萦绕;美丽的彩蝶就会在你的身边妙曼地起舞。
4、名著阅读填空(4分)
⑴《水浒》是一部反抗封建暴政的英雄传奇，塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中绰号为“智多星”的人是 。他与一伙好汉“在黄泥岗上施巧计”，干的一件大事是 。
⑵从体裁上看，《格列佛游记》是 ，《童年》是自传体小说;《繁星•春水》是 。
一、积累运用(35分)
1、⑴pàn lào 毗 缱 每个1分 共4分;⑵ 安闲自在地步行;快乐;愉快。每小题1分，共2分。⑶韵角 韵脚 各1分 共2分。 ⑷ ② 1分。
2、⑴ ①思而不学则殆 ②瀚海阑干百丈冰 ③长烟日落孤城闭 ④感时花溅泪 ⑤塞上燕脂凝夜紫 ⑥深追先帝遗诏 每句1分共6分(错、别、增、减1字，该句不得分)
⑵ 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。每句1分，共6分。(错、别、增、减1字，该句不得分)
3、⑴随着年级的增高，学生的意志力、情绪调控能力也相应提高，相反，人际关系状况却呈下降趋势。4分(抓住要点，意思正确，语句通顺，即可得分)⑵ ①排除;②毛病 或弊病 每小题2分 共4分 ③示例 偏狭在交往中淡去 宽容在平和里生长 每句2分 共4分;(切合语境，意思贯通，语句通顺精炼，即可得分)
4、⑴吴用 智取生辰纲 每空1分共2分 ⑵小说 诗歌 每空1分 共2分。
(责任编辑：欧阳青岚)
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