一、语文知识积累与运用(28分)
1、觅 韵 魅 慕
2、启迪 孕育 满载
3、第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。
第③句，缺少宾语中心语，在“校园”后加“活动”之类的词。
4、(1)一夜乡心五处同 蜡炬成灰泪始干 (2)攘除奸凶 尚思为国戍轮台
(3)野渡无人舟自横 簌簌衣巾落枣花
(4)示例：学而时习之，不亦说乎 温故而知新，可以为师矣 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之， 不知为不知 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 三人行，必有我师焉 问渠那得清如许，为有源头活水 来 少壮不努力，老太徒伤悲
5、(1)身体残疾、双目失明 尼古拉•奥斯特洛夫斯基(奥斯特洛夫斯基)
(2)《童年》(《在人问》、《我的大学》)
(2012•浙江湖州)一、语文知识积累与运用(22分)
1.读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(3分)
几场梅雨，几卷荷风，湿润的青苔在雨中静静生长，茉莉在黄昏浮动它淡yǎ(1)的幽香……你无须涉水而行，只踱步在轻烟长巷，便可不qī(2)而遇一份纯净的美好。江南，粉墙黛瓦，微风细雨，让每个身处其中的人情不自jīn(3)地发出赞叹。
2. (2012•浙江湖州)根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在横线上。(3分)
(1)黑色的土地，红布似的高粱，金黄的大豆……多么美丽.多么 的关东原野啊!
(2)今天第一次看到这棵果实如此 的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
(3)放眼望去，塔里木河两岸 的胡杨林似一道绿色的长城。
A.丰硕 B.丰茂 C.丰饶
3. (2012•浙江湖州)阅读下面这段文字，按要求答题。(2分)
“采得菖蒲届端阳，酿成美酒送异香。”①菖蒲傍水而生，茂盛润泽，青脆欲滴，叶片欣长，别名唤作“水剑草”。端午节前，人们采回心嫩的菖蒲叶，洗净切片，以白酒浸没。将密封的酒罐，搁置在阴凉遮光出二十余日，开启之时芬芳四溢，②得此美酒，人们怎能不着急不去请朋友来品尝?欧阳修曾写诗赞道：“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共。”
(1)画线句①有一个错别字，请改正。
(2)画线句②有明显的语病，请写出修改意见。
4. (2012•浙江湖州)古诗文名句默写。(①-⑤必做;⑥⑦任选其一，填写连续的两句)(7分)
月的阴晴圆缺，每每牵动敏感的心。“晨兴理荒秽， ① ”，是陶渊明隐逸避世，沐月山抒;“我寄愁心与明月， ② ”，是李白牵记朋友，托月寄情;“共看明月应垂泪， ③ ”，是白居易骨肉离分，望月抒怀;“ ④ ，明月来相照”，是王维淡泊宁静，守约独坐;“无言独上西楼，月如钩， ⑤ ”是李煜心系故国，对月伤怀;“夜夜除非，好梦留人睡。 ⑥ 化作相思泪”，是范仲淹乡愁情浓，睹月泣泪;“怀民亦未寝，相与步于中庭， ⑦ ，盖竹柏影也”，是苏轼携友同游，赏月怡情。
5.阅读名著选段，完成下面题目。(3分)
【甲】当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的地方时，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那么有力的“掌”重重地打击那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
【乙】对着这灿烂的美景，康塞尔跟我一样惊奇地欣赏着。显然，这个守本分的人，要把眼前这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类……我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，他们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。
【丙】香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，活蹲在地下抠土，来往的人都诧异。xkb1. com
甲段选自名著《 ① 》，他为我们展现大自然的小生灵们鲜为人知的生活和习性;乙段中的“我”是 ② (写出人名)，跟随他，我们得以领略美妙壮观的海底世界;丙段的作者是 ③ (写出人名)，他引我们结识大观园中一位位至情至性的女子。
(责任编辑：欧阳青岚)
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