一、评价要求
考生应达到《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中规定的第四学段(7～9年级)目标要求，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。
二、评价重点
能阅读一般的政治、科技读物和文艺读物，具有一定的语言感受能力；能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式，写记叙文及简单的说明文、议论文。
三、评价范围
1．涉及课文的考试内容，约占除写作以外的考试内容的40％～50％，其余的50％～60％可涉及与课文相当的现代文读物(包括一般政治、科技、文艺读物和苏州市初中语文读本上的课文)。
2．名著、专题、背诵……[待续]
3．课外文言文材料。
四、评价要点
1．语文基础知识及运用
要求：详见考试说明。
题型：基本不变。
形式：改错别字改用课外材料。
补充：语言运用
①考查运用所学的语文基础知识解决生活中的实际问题的能力。
②考查综合运用语文基础知识的能力。
③题型推陈出新。
2．现代文阅读
考查点：详见考试说明。
①读懂文章，整体把握，理解作者的写作意图。
②理清文章结构层次，归纳内容要点，分析、概括作者在文中表达的态度或观点。
③基于知识、阅读、生活等方面的积累，对文本意蕴的思考、领悟与阐释。
④学会筛选和整合文中的信息。
⑤阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
⑥能理解、体味、推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
⑦能理解并阐释文章中重要句子的含义。
⑧……
提示：课内现代文阅读减为一个语段（9分左右）[注意区别与联系、得分点]。
切入点：
切入点①：概括分析。
对文章记叙、描写的事物，阐述论证的观点，介绍说明的道理，以及作者抒发表达的思想感情，有比较全面的概括、认识、分析和判断。
切入点②：文章写法分析。
A．分析文章结构，把握文章思路。
B．初步鉴赏文学作品中的形象、语言和表达技巧。
怎样的手法来塑造形象
人物形象形象的特点/怎样的形象
①鉴赏形象： 形象的内涵（本义、比喻与象征等）
物象、景象形象对于主旨的作用
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(责任编辑：欧阳青岚)
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