三、说明文阅读
（一） 明确说明对象及主要内容：
（二） 事物（说明对象）或事理（现象的起因、性质、解决措施等）
（二）抓住说明文的特征：
从说明事物的内容入手，从中理解、概括说明对象的特征；抓住中心句及关键词。
（三） 理清说明顺序：
① 时间顺序 ②空间顺序 ③逻辑顺序（A、总—分；B、总—分—总； C、分—总）
（四） 说明文开头作用：
① 引出说明对象 ②引出说明的内容 ③提出说明的问题
（五） 说明文结尾作用：
① 总结全文 ② 提出一些希望、展望、预测等
（六） 明确说明方法及其作用：
模式：方法+效果+特征
即：“运用了……的说明方法，……说明了（说明对象）的……（特点）。”
1．分类别：把……分别加以说明，显得条理清楚。
2．引用：引用……，突出了……既增强了说服力，也增强了趣味性。
3．打比方：生动形象说明了…… 增强了文章的趣味性。
4．作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识。
5．举例子：具体说明……的特点，从而使说明更具体，更有说服力。
6．下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点，使说明更加严密。
7．作比较:把……和……相互比较， 突出强调了……的特点。
8．列数字: 用具体的数据……加以说明，使说明更准确更有说服力。
9．列图表:具体说明了……特点，使说明更简明更直观。
10．摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼。
（六）感悟说明语言：
修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎……）能否删除或替换，为什么？
语言准确类答题方法：
1．“××”词好在哪里？
答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
2.文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步：
A、判断，一般是不能删；
B、解释这个词语在这句话中的含义，在程度、状态、性质、范围等方面加以限制；
C、比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为“B”，与实际不符，不符合原意等；
D、结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
答题模式：不能删。因为“××”词表示A，删掉后句子的意思就变成了B，这与文意不符。体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。
（七）结合文章内容举例子、提建议、说看法或畅想未来等。
(责任编辑：欧阳青岚)
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