综合性学习资料集萃

一、导入 茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，...【阅读全文】

语文的外延和生活的外延是相等的。生活和语文有着千丝万缕的联系,新教材中的综合性学习就非常明确地突出了语文的这一特点。综合性学习,在《语文课程标准》的阶段...【阅读全文】

○活动目标 ①正确认识自我,展现自我风采,树立信心,增进同学们之间的相互了解。 ②用普通话口齿清楚地介绍自己,发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容...【阅读全文】

漫游语文世界就是让学生充分认识到语文与生活的密切联系,了解语文学习的资源和运用语文的机会无处不在,无时不有,初步尝试在语文学习中沟通课堂内外,课本内外,学...【阅读全文】

○ 活动目标 ①知识和能力：培养口语交际能力； 围绕一事一物写一篇作文，具体生动，融入真情实感。 ②过程和方法：通过访、说、写、评，使学生养成爱思考、爱探究的兴趣和习...【阅读全文】

○活动目标 ①通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。 ②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最...【阅读全文】

［教材分析］ 《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元综合性学习。教学中紧扣成长这一主题，设计了三项活动： 1. 说一说自己的烦恼（要...【阅读全文】

活动阐释 中学生正处于自我意识发展，主动性增强，表现欲强烈的时期，走上辩论台作为一次综合性学习活动，正好可以为学生提供展示自我风采的舞台。因此，此次活动力求排除...【阅读全文】

★含雨的诗词 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宋秦观《浣溪沙漠漠轻寒上小楼》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦...【阅读全文】

[活动目标］ 1.以积极的态度对待成长中的烦恼，形成健全的人格。 2.审视自我烦恼，正确评价自我，为他人排忧。 3. 学会沟通与理解，增进同学间互相合作，相互信任的友好关系，...【阅读全文】